Развивай-ка

Дни недели Время Возраст Преподаватель
Сб. 09.50-10.50 3-4 Мустонен М.Т.
Вт., Чт. 15.40-16.30 3-4 Мустонен М.Т.

Описание

В этом возрасте посещение регулярных развивающих занятий становится необходимым.
Во-первых, ребенку нужны новые впечатления. Во-вторых, ребенку надо учиться общаться со сверстниками. Умение занять себя самостоятельно – качество в высшей степени полезное в жизни, но не менее полезное – умение подать себя и занять свое место в коллективе.

Сенсорика
Детей 3–4 лет интересуют и увлекают разнообразные игры «экспериментирования» со специально предназначенными для этого игрушками.
Таким образом дети осваивают систему сенсорных эталонов, решают соответствующие возрасту мыслительные задачи,связанные со сравнением и анализом формы, величины, цвета предметов, их расположения в пространстве и т.д.

Развитие речи
Для ребенка 3-4 лет характерно стремление к подражанию (в том числе звукоподражанию), к освоению образцов чужой речи; интенсивно пополняется словарь,развивается способность слышать и понимать вопросы взрослого и отвечать на них; освоение грамматического строя собственной речи только начинается.

Ознакомление с окружающим миром
Поскольку жизненный опыт ребенка еще невелик, то он познает мир, сравнивая его с собой, как наиболее известным ему объектом. Необходимо показать всеобщую взаимосвязь ребенка со всей окружающей его действительностью.
Педагог помогает ребенку получить отчетливые представления о предметах ближайшего окружения, необходимые для адекватного использования их в разнообразных видах детской деятельности; воспитывает у детей бережное отношение к предметам, созданным трудом человека; обеспечивает постепенный переход от предметного восприятия и узнавания объекта («Что это?», «Кто это?») к простейшему сенсорному анализу; помогает ребенку освоить соответствующий словарь.

Введение в математику
Программа ориентирована на формирование у детей математических понятий и представлений, лежащих в основе содержания курса математики для начальной школы: о количественном и порядковом счёте, величине, измерении и сравнении величин, пространственных и временных отношениях между объектами и явлениями действительности.